A.正式群體
B.松散群體
C.非正式群體
D.聯(lián)合群體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒追憶
B.情感換位
C.作品深化
D.作品評價
A.角色承擔(dān)法
B.移情訓(xùn)練法
C.人格完善法
D.生態(tài)德育法
A.服從
B.認(rèn)同
C.行動
D.內(nèi)化
A.價值觀倫理知識
B.自傳性回憶
C.填寫價值單
D.群體談話
A.抗拒誘惑實驗
B.兩難故事法
C.對偶故事法
D.模仿學(xué)習(xí)實驗
最新試題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
在學(xué)習(xí)過程中，有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）