A.學(xué)會(huì)肌肉放松
B.改變錯(cuò)誤信念
C.建立焦慮和恐怖的等級(jí)
D.順其自然
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A.疏導(dǎo)性心理咨詢
B.干預(yù)性心理咨詢
C.調(diào)適性心理咨詢
D.發(fā)展性心理咨詢
A.樹立正確的人生觀和世界觀
B.建立合理的生活秩序
C.濃縮自己的生命,拼命學(xué)習(xí)
D.保持樂觀向上的情緒
A.開展宣傳活動(dòng),樹立心理健康的教育觀念
B.開設(shè)心理健康教育課程,定期舉辦專題講座
C.設(shè)置心理教育機(jī)構(gòu),開展心理咨詢服務(wù)
D.利用各種傳播媒介,普及心理健康知識(shí)
A.單純型
B.青春型
C.緊張型
D.妄想型
A.特殊處境恐怖
B.物體恐怖
C.社交恐怖
D.疾病恐怖
最新試題
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()