單項(xiàng)選擇題后進(jìn)生，主要是指（）比較落后的學(xué)生。

A.學(xué)習(xí)成績(jī)
B.思想品德表現(xiàn)
C.身體發(fā)育
D.學(xué)校要求的各方面


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1.單項(xiàng)選擇題行為的獲得是自身內(nèi)部因素和外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，觀察榜樣示范是形成行為的主渠道，這種德育理論觀點(diǎn)屬于（）

A.道德認(rèn)知發(fā)展理論
B.人本主義德育理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)德育理論
D.完善人格理論

2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代（）把教師同天、地、君、親并列在一起。

A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.朱熹

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中教師起（）。

A.主導(dǎo)作用
B.決定作用
C.引導(dǎo)作用
D.強(qiáng)制作用

4.單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)的表述課程教學(xué)內(nèi)容的材料，被稱作（）。

A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程方案
C.教材
D.課程標(biāo)準(zhǔn)

最新試題

職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。

題型：判斷題

職業(yè)教育能夠把一個(gè)自然的勞動(dòng)力培養(yǎng)成一個(gè)專門的勞動(dòng)能手，把一個(gè)普通的學(xué)生改變成一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，把一個(gè)無(wú)技能的勞動(dòng)者訓(xùn)練成熟練的技術(shù)工人。

題型：判斷題

在古代社會(huì)，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平有限，社會(huì)分工比較簡(jiǎn)單，但對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高。

題型：判斷題

職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過(guò)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得以建構(gòu)。

題型：判斷題

職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)（）發(fā)展的規(guī)律。

題型：多項(xiàng)選擇題

職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。

題型：判斷題

職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。

題型：多項(xiàng)選擇題

立法、撥款是保證職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

題型：判斷題

職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

題型：判斷題

職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來(lái)越成為社會(huì)多部門、多行業(yè)通過(guò)共同協(xié)作而完成的事業(yè)。

題型：判斷題