多項選擇題職業(yè)是社會分工的產物,是具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人為了獲得一定的回報而從事的()社會活動。
A.經常性的
B.專業(yè)化的
C.信息化的
D.相對穩(wěn)定的
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1.多項選擇題澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現()特點。
A.法制化
B.制度化
C.延續(xù)化
D.現代化
2.多項選擇題職業(yè)教育國際化主要是適應于經濟全球化、()、培養(yǎng)方式信息化、全面國際交流與融合的需要。
A.就業(yè)全球化
B.生源全球化
C.師資全球化
D.人才培養(yǎng)標準全球化
3.多項選擇題職業(yè)教育是()發(fā)展的產物。
A.社會
B.生產力
C.人類文明
D.人自身
4.多項選擇題黃炎培代表中華職業(yè)教育社提出:“職業(yè)教育的目的是()之準備”。并將“使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)”作為職業(yè)教育的終極目標。
A.謀個性之發(fā)展
B.為個人謀生
C.個人服務社會
D.增進生產力
5.多項選擇題職業(yè)教育的性質概括起來,就是()的統(tǒng)一。
A.職業(yè)性
B.生產性
C.國際性
D.社會性
最新試題
職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來越成為社會多部門、多行業(yè)通過共同協(xié)作而完成的事業(yè)。
題型:判斷題
職業(yè)教育以學生能夠就業(yè),并能使學生在未來的職業(yè)實踐中得到發(fā)展為主要目標。
題型:判斷題
轉職培訓是為在業(yè)人員轉換新的職業(yè)崗位而進行的一種專門的教育。
題型:判斷題
美國高等職業(yè)教育,也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學院承擔。
題型:判斷題
職業(yè)進修是為從業(yè)人員在某一領域進一步深化而開展的職業(yè)繼續(xù)教育。
題型:判斷題
伴隨著科技水平的日益提高,職業(yè)的日益細分,勢必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。
題型:判斷題
職業(yè)教育貫穿于人的一生,是實現終身教育的一種形式。
題型:判斷題
在古代社會,由于生產力發(fā)展水平有限,社會分工比較簡單,但對從業(yè)人員的素質要求很高。
題型:判斷題
職業(yè)教育和普通教育融合是教育對社會經濟發(fā)展需求的一種必然反映,是社會發(fā)展對教育提出的新要求。
題型:判斷題
職業(yè)教育是面向人人的教育,每個公民都必須接受一定的職業(yè)教育。
題型:判斷題