A.理論、實(shí)踐
B.技術(shù)、技能
C.操作、實(shí)踐
D.理論、技能
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A.實(shí)踐
B.職業(yè)
C.教育
D.就業(yè)導(dǎo)向
A.程序性
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C.陳述性
D.操作性
A.程序性
B.理論性
C.過(guò)程性
D.操作性
A.理念
B.實(shí)踐
C.實(shí)習(xí)
D.操作
A.職業(yè)能力
B.技能等級(jí)
C.操作方法
D.相關(guān)知識(shí)
最新試題
上課時(shí)學(xué)生正在聚精會(huì)神地聽(tīng)講,忽然一聲巨響,大家不約而同地朝聲源探望,這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。
正面教育就是對(duì)學(xué)生只能表?yè)P(yáng),不能批評(píng)。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格,學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。
學(xué)生說(shuō)“馬是動(dòng)物”,說(shuō)明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。
能回憶一定能再認(rèn),能再認(rèn)一定能回憶。()
教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。
《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定:任何組織和個(gè)人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
班集體不僅是教育的客體,同時(shí)是教育的主體,還是教育的手段。
“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。