單項(xiàng)選擇題每個(gè)人踏上新的工作崗位都要經(jīng)歷從不適應(yīng)到適應(yīng)的（），這一過程稱為職業(yè)適應(yīng)期。
A.工作過程
B.難熬過程
C.心理過程
D.矛盾過程
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1.單項(xiàng)選擇題援助性原則中援助是對學(xué)生就業(yè)或升學(xué)提供具體的幫助和服務(wù)，援助的根本在于（）。
A.教育
B.幫助
C.助人自助
D.提供服務(wù)
2.單項(xiàng)選擇題弗蘭克·帕森斯的特性—因素理論，該理論是基于人（特性）與職業(yè)（因素）之間不匹配的矛盾的解決而建立的，因此該理論又稱為（）。
A.職業(yè)發(fā)展理論
B.人職匹配論
C.人格-職業(yè)匹配理論
D.人格-環(huán)境匹配理論
3.單項(xiàng)選擇題約翰·霍蘭德的人格-職業(yè)匹配理論中將人們的職業(yè)選擇歸入（）種人格類型。
A.3
B.4
C.5
D.6
4.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第五階段（65歲以上）為（）階段。
A.探索
B.成長
C.確立
D.衰退
5.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第三階段（25-44歲）為（）階段。
A.幻想
B.成長
C.確立
D.探索
最新試題
要求求職者在上崗前將一定數(shù)額的“押金”或者“培訓(xùn)費(fèi)”存到某賬戶。這往往屬于求職陷阱。
題型：判斷題
專業(yè)是根據(jù)學(xué)科分類、社會分工而設(shè)定的是教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)專門人才所設(shè)置的。
題型：判斷題
工作中的重要文件如：合同、財(cái)務(wù)報(bào)表、客戶資料、技術(shù)資料等應(yīng)謹(jǐn)慎處理非必要情況下泄露公司機(jī)密員工需要負(fù)法律責(zé)任。
題型：判斷題
進(jìn)入職場以后學(xué)歷提升方式包括：?？凭蜆I(yè)兩年以后考研申請成人高考申請自學(xué)考試等。
題型：判斷題
員工擁有正常休假、病假、事假、產(chǎn)假等休息權(quán)，在勞動合同中應(yīng)當(dāng)提及。
題型：判斷題
員工與單位發(fā)生勞動合同糾紛可以向工作單位所在地的“勞動仲裁”求助。
題型：判斷題
高職高專畢業(yè)的條件包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
工作簡歷不建議添加（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
國家機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、大型商務(wù)公司等面試（幼兒園除外）著裝要求是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
隨意注冊APP或發(fā)布求職信息可能使身份信息遭到泄露。
題型：判斷題