A.震顫
B.阻滯
C.不能靜坐
D.激越
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A.警覺性增高
B.注意不能高度集中
C.激發(fā)潛在記憶功能
D.超常發(fā)揮
A.一級預防
B.二級預防
C.三級預防
D.四級預防
A.一級預防
B.二級預防
C.三級預防
D.四級預防
A.一級預防
B.二級預防
C.三級預防
D.四級預防
A.醫(yī)患溝通有助于維護患者的權利
B.醫(yī)患溝通有助于維護醫(yī)方的利益
C.醫(yī)患溝通有助于完善醫(yī)療過程，提高醫(yī)療質量
D.醫(yī)患溝通有助于融洽醫(yī)患關系，妥善解決醫(yī)患矛盾，促進醫(yī)患和諧
E.醫(yī)患溝通有助于降低疾病發(fā)病率，減輕國家醫(yī)療負擔
最新試題
兒童患者的心理活動的特點正確的是（）
患者角色認同差異，體現(xiàn)的是（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
心理評估是依據(jù)心理學的理論，使用（），對人的心理現(xiàn)象進行全面、系統(tǒng)和深入的評價和估量的過程。
個體在韋氏智力測驗IQ得分為（），被認為可能存在輕度智力低下。
患者病情被證實后，意識到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓斥醫(yī)務人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應？（）
病人為了完成一項重要的科研任務，而不能即時到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
當今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對患者缺乏關愛，不能與患者良好溝通，導致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
心理治療的理論根據(jù)有（）