A.觀察法
B.訪談法
C.問(wèn)卷法
D.心理測(cè)驗(yàn)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒障礙
B.學(xué)習(xí)依賴(lài)
C.厭學(xué)癥
D.注意功能障礙
A.篩選階段
B.導(dǎo)入階段
C.展開(kāi)階段
D.結(jié)束階段
A.以開(kāi)發(fā)潛能，健全人格，增進(jìn)心理健康為目標(biāo)的
B.以敏感性訓(xùn)練為主，以訓(xùn)練如何有效地處理人際關(guān)系、增進(jìn)生活技能和社會(huì)適應(yīng)的
C.以矯治性為目標(biāo)，以解決參與者已經(jīng)形成的心理沖突和困擾的
D.以針對(duì)少數(shù)學(xué)生的行為和情緒困擾進(jìn)行矯治的
A.旁聽(tīng)技術(shù)
B.反應(yīng)技術(shù)
C.交互作用技術(shù)
D.行動(dòng)技術(shù)
A.思想教育工作是帶有指示性的說(shuō)教
B.思想教育工作強(qiáng)調(diào)“說(shuō)服”
C.思想教育工作探討“對(duì)不對(duì)”
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題，體驗(yàn)事情。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
什么是有效的傾聽(tīng)？
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
什么是職業(yè)興趣？如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？