A.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則
B.初步感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練
C.幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我
D.培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，在謙讓友善的交往中感受友情
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A.制度文化建設(shè)
B.良好校風(fēng)的營(yíng)造
C.良好校園人際關(guān)系的構(gòu)建
D.校園文化活動(dòng)的開(kāi)展
A.提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度
B.拓寬心理健康教育時(shí)間空間
C.促進(jìn)全員參與
D.提升教學(xué)實(shí)效
A.顯性課程
B.校風(fēng)
C.隱性課程
D.教育環(huán)境
A.有足夠的充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過(guò)分緊張
B.處世樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任
C.體重適當(dāng)，身材勻稱而挺拔
D.頭發(fā)有光澤
A.氣質(zhì)
B.動(dòng)機(jī)
C.記憶
D.性格
最新試題
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些？
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題，體驗(yàn)事情。
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？
心理評(píng)估
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
詢問(wèn)的類型有哪些？