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填空題斯騰豪斯系統(tǒng)確立起來(lái)的過(guò)程模式的建構(gòu)是從對(duì)“（）”的批判開(kāi)始的。

1.填空題關(guān)于有效組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，泰勒認(rèn)為有三個(gè)：連續(xù)性、序列性和（）性。

2.填空題美國(guó)著名課程專家（）認(rèn)為，有效組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有三條。

3.填空題“（）”是指學(xué)習(xí)者與他能夠做出反應(yīng)的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用。

4.填空題（）、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、（）、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成著名的“泰勒原理”。

5.填空題教學(xué)既是科學(xué)，又是（）。