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判斷題課程實(shí)施的基本取向是指對(duì)課程實(shí)施過(guò)程本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及支配這些認(rèn)識(shí)的相應(yīng)的課程價(jià)值觀。

1.判斷題顯性課程與隱性課程是兩種相同的課程類型。

2.判斷題螺旋式課程是由直線式課程發(fā)展而來(lái)，在課程組織過(guò)程中，這兩種組織方式很難截然分開，常常交替存在。

3.判斷題直線式課程與螺旋式課程是兩種相同的課程組織。

4.判斷題核心課程與邊緣課程之間是內(nèi)在的、有機(jī)的、生成性的關(guān)系，也是單向的主導(dǎo)與依附的關(guān)系。

5.判斷題綜合課程全然不顧學(xué)科邏輯，是以犧牲科學(xué)體系為代價(jià)的。