單項選擇題“有一個星期天，三位同學去郊游。李明拿了5樣菜，張強拿了3樣菜，王剛按價該拿8元錢。如果每樣菜的價錢都相等，這8元錢應該怎樣分給李明和張強？”這道應用題設計存在的問題是（）。
A.應用題素材脫離實際
B.題型的套路化很明顯
C.應用題的表述不規(guī)范
D.應用題素材的單一化
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1.單項選擇題在概念形成過程中，首先就要做的工作是辨認，辨認即對例證進行比較，根據(jù)事物的（）進行分析，在直觀水平上進行辨別。
A.本質(zhì)屬性
B.對象種類
C.外部特征
D.內(nèi)部特征
2.單項選擇題游戲的主要特征是（）。
A.合作性
B.體驗性
C.開放性
D.趣味性
4.問答題簡述皮亞杰認知階段說的特點。
5.問答題簡述解題步驟的教學。
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小學數(shù)學教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
題型：問答題
一個小學生學不好數(shù)學，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
題型：多項選擇題
舉例說明為什么小學數(shù)學教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
題型：問答題
小學數(shù)學為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學習所必需的最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容？
題型：問答題
小學數(shù)學課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
題型：問答題
小學數(shù)學教材應以（）為主線。
題型：單項選擇題
判定一個主體是否進行了學習，應依據(jù)（）。
題型：多項選擇題
一個良好的小學數(shù)學教材結(jié)構(gòu)應該有利于（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
題型：單項選擇題
一般說來，（）比較適合小學高年級用于學習較復雜的內(nèi)容。
題型：單項選擇題