A.開發(fā)、應(yīng)用、購置、建構(gòu)、評價
B.組織、設(shè)計、實驗、管理、輔導(dǎo)
C.開發(fā)、應(yīng)用、管理、設(shè)計、評價
D.遠程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評價
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A.教育技術(shù)
B.媒體技術(shù)
C.教學(xué)方法與手段
D.學(xué)習(xí)過程與資源
A.集成性
B.交互性
C.多樣性
D.超媒體性
A.AVI視頻文
B.MPG視頻文件
C.DAT視頻文件
D.RM和ASF視頻文件
A.服務(wù)器、工作站
B.集線器、交換機
C.路由器、傳輸媒介
D.網(wǎng)絡(luò)軟件
A.19世紀中葉興起的函授教育
B.20世紀初期興起的廣播電視教育
C.20世紀末期產(chǎn)生的以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的遠程教育
D.21世紀初期流行的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)
最新試題
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。