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填空題過(guò)程取向的評(píng)價(jià)以美國(guó)的（）和（）為代表。

1.填空題目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受（）和（）所支配的。

2.填空題從取向的維度看，我們可以把課程與教學(xué)評(píng)價(jià)歸納為（）、（）和（）三種。

3.填空題效果評(píng)價(jià)往往是通過(guò)對(duì)前測(cè)與后測(cè)之間、實(shí)驗(yàn)組與控制組之間的差異作出判斷，因而這種評(píng)價(jià)也被稱為（）——只關(guān)注輸入、輸出之間的不同，忽略中間的過(guò)程。

4.填空題課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)的作用性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為（）和（）；以評(píng)價(jià)與預(yù)定目標(biāo)的關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，又可分為（）和（）。

5.填空題課程實(shí)施的三種基本取向——（）、（）和（）——實(shí)際上體現(xiàn)了不同的教育價(jià)值觀與課程價(jià)值觀。