A.堅持黨的領導，立場穩(wěn)定，政治態(tài)度積極
B.人生觀、價值觀取向呈現(xiàn)出多元化傾向
C.關心國家大事和社會現(xiàn)實問題，評價標準趨于現(xiàn)實
D.自我為中心，信仰迷失
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A.確保國家長治久安，在國際競爭中立于不敗之地
B.確保實現(xiàn)全面小康社會目標
C.解決老師重金錢、淡責任的問題
D.確保社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，提高黨執(zhí)政能力的需要
A.樹立開放意識
B.講究奉獻精神
C.講究效率，追求創(chuàng)新
D.重視個人正當利益，重視人生價值實現(xiàn)
A.是以公有制為主體
B.是由中國共產(chǎn)黨領導，有政府強有力宏觀調(diào)控
C.以實現(xiàn)共同富裕為奮斗目標
D.以市場無形的手進行調(diào)節(jié)資源配置
A.大眾化的發(fā)展方向
B.多樣化的投資渠道
C.國際化的發(fā)展趨勢
D.市場化的運作體制
A.高等教育在國家發(fā)展中的地位凸顯
B.各國爭相大力發(fā)展高等教育，吸引他國優(yōu)秀人才
C.各國相互依賴，相互影響
D.世界經(jīng)濟日益一體化
最新試題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。