單項(xiàng)選擇題在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給高校教師帶來(lái)激勵(lì)積極作用的同時(shí)，注重加強(qiáng)（）的提高和現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)精神培育的同時(shí)，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和新時(shí)期道德教育發(fā)展要求的有健康和健全人格的新一代教師。

A.教學(xué)能力
B.科研能力
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.與學(xué)生溝通的能力


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2.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生諸多違法犯罪的主要原因在于（）。

A.政治信仰迷茫
B.理想信念模糊
C.心理不健康
D.社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)

4.單項(xiàng)選擇題教育發(fā)展以（）為本。

A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.科研

5.單項(xiàng)選擇題著名高等教育學(xué)家潘懋元指出：如何更加主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，（）仍將是今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期高等教育改革的重要任務(wù)。

A.協(xié)調(diào)民眾受教育需求不足與高等教育大眾化的矛盾
B.協(xié)調(diào)就業(yè)率不高與高校持續(xù)擴(kuò)招的矛盾
C.協(xié)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則與高等教育運(yùn)行機(jī)制的矛盾
D.協(xié)調(diào)高校集中管理體制與教師學(xué)術(shù)自由的矛盾

最新試題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

熱愛(ài)祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）

題型：判斷題

用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）

題型：判斷題

英國(guó)哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。

題型：多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。

題型：多項(xiàng)選擇題

為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）

題型：判斷題

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

題型：多項(xiàng)選擇題