A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
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A.青年
B.少年
C.學(xué)生
D.大學(xué)生
A.科學(xué)文化教育
B.藝術(shù)素質(zhì)教育
C.思想政治教育
D.創(chuàng)新能力培養(yǎng)
A.提高質(zhì)量
B.科學(xué)研究
C.服務(wù)地方
D.強化管理
A.中等教育
B.高等教育
C.科技教育
D.文化教育
A.教學(xué)能力
B.科研能力
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.與學(xué)生溝通的能力
最新試題
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。