A.學(xué)校自主用人
B.人員自主擇業(yè)
C.政府依法監(jiān)督
D.配套措施完善
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A.導(dǎo)向機制
B.激勵機制
C.監(jiān)督機制
D.評價機制
E.獎懲機制
A.基礎(chǔ)性
B.全局性
C.先導(dǎo)性
D.整合性
A.民主化
B.制度化
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.系統(tǒng)化
A.自然感環(huán)境
B.國內(nèi)環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.國際環(huán)境
A.全面性
B.系統(tǒng)性
C.先進(jìn)性
D.新特點
最新試題
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。