A.高于公務(wù)員
B.高于物流運輸人員
C.低于公務(wù)員
D.低于公務(wù)員和物流運輸人員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在與學(xué)校關(guān)系上,教師由原來的主人翁轉(zhuǎn)變成了被雇傭的服務(wù)者
B.在與學(xué)生的關(guān)系上,教師由尊師變成了樸實無華的服務(wù)者
C.在與行政部門的關(guān)系上,教師由被服務(wù)者轉(zhuǎn)變成為被管理者
D.在與社會的關(guān)系上,教師由原來的引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變成為被動適應(yīng)者
A.要實現(xiàn)自我
B.追求幸福
C.物質(zhì)需求和精神需求并重
D.獲得別人的尊重
A.人文關(guān)懷關(guān)注的是人自身的命運和價值
B.人文關(guān)懷比物質(zhì)關(guān)懷更重要
C.當(dāng)前高校師資管理中缺乏人文關(guān)懷
D.人文關(guān)懷的提出體現(xiàn)了我黨思想政治工作的新變化
A.廢除教師職業(yè)終身制
B.合理設(shè)置崗位職數(shù)、科學(xué)制定崗位職責(zé)
C.強化組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律
D.正確的指導(dǎo)思想
A.上級監(jiān)督
B.群眾監(jiān)督
C.社會監(jiān)督
D.自我反省
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
盡管學(xué)生都是不同的個體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。
莊子強調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()