判斷題教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。

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5.多項(xiàng)選擇題

某次采訪的30名學(xué)生中,大多是本科生,他們表示對(duì)學(xué)術(shù)造假很反感,但因?yàn)楹屠蠋熃佑|較少,多是從媒體等渠道聽說類似事件。而他們接觸到更多的,是老師不專注教學(xué)。
記者在未名湖邊遇到兩個(gè)大三的女孩,一個(gè)是北大的,另一個(gè)來自北京另一所高校。她們對(duì)老師“不專注教學(xué)”,北大女生有些抱怨卻又似乎不敢多言:“這個(gè)問題怎么說呢,現(xiàn)在這種現(xiàn)象挺普遍的。讓她(指外校同伴)跟你說吧,反正類似情況我們學(xué)校也有”。
她們帶著記者找了個(gè)地方坐下,外校女生打開話閘:“其實(shí)大家都覺得我們班的學(xué)生運(yùn)氣特別好,因?yàn)閯傔M(jìn)大學(xué)時(shí)給我們上課的是一個(gè)很有名的教授。但是不到一學(xué)年,我們就開始懷疑這是否真的是好運(yùn)氣?!?br /> 說到這個(gè)運(yùn)氣,她自己覺得有點(diǎn)好笑,“這個(gè)老師在學(xué)術(shù)上的確有所造詣,他上過《百家講壇》,之后不斷有各種機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)他去講課。他經(jīng)常在外地巡講,常常把我們的課推遲或者干脆取消。而且他給我們上課的課件很久沒更新了,一些時(shí)事的內(nèi)容都是好早以前的了。我們還發(fā)現(xiàn),那課件根本就不是他自己做的,他對(duì)整個(gè)課件的構(gòu)造很生疏,還老念錯(cuò)字?!碑?dāng)記者問到,對(duì)于這樣的情況學(xué)生和校方怎么看待時(shí),她無奈地說:“嗨,還能怎么樣啊,其他老師也看不慣我們的課老被耽誤,除了偶而抱怨幾句,也沒有別的辦法。至于學(xué)校怎么處理,我們也不得而知,至少現(xiàn)在這樣的情況一直存在?!?br /> “現(xiàn)在學(xué)術(shù)造假的問題我感覺挺嚴(yán)重的”,一位學(xué)外語的研究生毫不猶豫地選擇了這個(gè)選項(xiàng),“上網(wǎng)老能看見某某教授涉嫌學(xué)術(shù)造假,北大英語系前兩年不還出了一個(gè)副教授黃宗英抄襲事件嗎?”
“其實(shí),我就遇到過這樣的事情?!彼紤]了許久,才猶豫著說起自己的親身經(jīng)歷,“那是我讀本科的時(shí)候,有一天我的老師找到我們班5個(gè)人,對(duì)我們說:‘系里有個(gè)老師要翻譯一部作品而且要的很急,但是他最近沒有時(shí)間,你們幾個(gè)幫下他的忙吧。’那部作品一共12章,于是我們每人負(fù)責(zé)翻譯兩章多,弄完了交給那個(gè)老師,他加上了一個(gè)自己翻譯的序言,屬上了自己的名字就直接拿去發(fā)表了。也沒給我們報(bào)酬?!?br /> 研究生遇到的類似情形似乎更多。接受采訪的10個(gè)研究生不約而同地埋怨,“幫導(dǎo)師做課題是常事,成果和酬勞是老師的,辛苦常常是我們的?!睂W(xué)生雖然覺得不妥當(dāng),但也沒有辦法,“本科階段學(xué)生跟老師關(guān)系挺疏離的,上了課就走人;研究生不同,1個(gè)導(dǎo)師一般就帶幾個(gè)學(xué)生,關(guān)系很緊密,必須跟他們搞好關(guān)系?!?br /> “我最討厭以權(quán)謀私的老師!”一名男生在做完問卷后,憤慨地埋怨,“在北大,一些行政人員就有這樣的情況。有一次上課,我們一個(gè)老師還說呢,學(xué)校的一處施工就有問題。當(dāng)然,這對(duì)我們這些學(xué)生來說,直接影響好像不是很大?!?br /> “北大我不好多說,不過我上本科的那個(gè)學(xué)校,就很不得了。”他講起了本科時(shí)期的一段經(jīng)歷。
“我那會(huì)兒英語有一學(xué)期給掛了,到畢業(yè)之前還可以補(bǔ)考一次,考不過就拿不到學(xué)位證了。當(dāng)時(shí),我一個(gè)同學(xué)的英語更爛,四級(jí)能考出20多分。那次補(bǔ)考我還是沒過,但英語特爛的那同學(xué)居然過了。后來他特不好意思地向我招了,原來是他給主任送了紅包。我提出了成績(jī)復(fù)議申請(qǐng)的,我媽還打電話給那個(gè)主任,他把我媽電話直接就給掛了,說什么補(bǔ)考不能復(fù)議。最后沒辦法,還是掏了500元錢通過了。那所大學(xué)比北大窮多了,老師就只好從學(xué)生身上開源唄?!?/p> 治理材料中的教師失德行為的方法有()。

A.德主刑輔,做到德治與法治相結(jié)合
B.正確開展批評(píng)與自我批評(píng),做到“自律”與“他律”相結(jié)合
C.獎(jiǎng)懲恰當(dāng),做到“褒揚(yáng)”與“懲處”相結(jié)合
D.實(shí)事求是,理論與實(shí)踐相結(jié)合

最新試題

徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)()提出了自己的看法。首先,教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo),要有無產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。

題型:判斷題

熱愛祖國(guó)是教師對(duì)()的崇高情感。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()

題型:判斷題

既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。()

題型:判斷題

教育大計(jì),()為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題