A.教育目的
B.教育政策
C.教育方針
D.教育規(guī)律
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A.1971
B.1975
C.1983
D.1984
A.分析法
B.綜合法
C.調(diào)查法
D.文獻(xiàn)法
A.教師表現(xiàn)
B.學(xué)生反應(yīng)
C.教師表現(xiàn)和學(xué)生反應(yīng)
D.學(xué)生成績
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.CIPP評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.CSE評(píng)價(jià)模式
A.直線制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線——職能制組織結(jié)構(gòu)
D.扁平制組織結(jié)構(gòu)
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()