A.教育投資占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例
B.教育投資占國(guó)民收入的比例
C.教育投資占財(cái)政總支出的比例
D.大口徑與小口徑
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A.教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B.教育發(fā)展與勞動(dòng)力再生產(chǎn)的相互關(guān)系
C.教育領(lǐng)域基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律所起的作用和所表現(xiàn)的特點(diǎn)
D.教育與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系
A.資源利用的充分性
B.教育資源使用的恰當(dāng)性
C.教育規(guī)模擴(kuò)大的有限性
D.教育規(guī)模適度決策
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
A.增長(zhǎng)原則
B.超前增長(zhǎng)原則
C.減緩與穩(wěn)定原則
D.彈性系數(shù)原則
A.全面貫徹教育方針的原則
B.學(xué)校以教學(xué)工作為主的原則
C.以學(xué)生評(píng)價(jià)為主的原則
D.以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為依據(jù)的原則
最新試題
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。