單項(xiàng)選擇題教育預(yù)測與規(guī)劃學(xué)開始興起于（）。

A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)40年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)80年代


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1.單項(xiàng)選擇題與教育規(guī)劃準(zhǔn)確性關(guān)系最大的因素是（）。

A.教育規(guī)劃資料
B.教育規(guī)劃方法
C.教育預(yù)測結(jié)果
D.教育規(guī)劃人員索質(zhì)

2.單項(xiàng)選擇題在平均間隔不變的情況下，每次后移一位求相應(yīng)間隔的平均數(shù)，并根據(jù)此平均數(shù)數(shù)列的變化規(guī)律來進(jìn)行預(yù)測的方法是（）。

A.回歸預(yù)測法
B.移動平均預(yù)測法
C.指數(shù)平滑預(yù)測法
D.算術(shù)平均預(yù)測法

4.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃的基本特點(diǎn)有系統(tǒng)性、客觀性、預(yù)見性和（）。

A.偶然性
B.指導(dǎo)性
C.主觀性
D.指令性

最新試題

直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

題型：判斷題

研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

題型：判斷題

研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

題型：判斷題

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）

題型：判斷題

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

題型：判斷題

在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

題型：判斷題

我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）

題型：單項(xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

題型：多項(xiàng)選擇題