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A.將游戲標(biāo)簽化
B.把游戲作為矯治幼兒行為問題的重要手段
C.以教學(xué)游戲替代創(chuàng)造性游戲
D.夸大游戲的自由性
E.游戲環(huán)境花樣繁多
A.是由于兒童想?yún)⑴c成人社會生活的需要而產(chǎn)生的
B.內(nèi)容是對成人社會生活內(nèi)容的部分概括與再現(xiàn)
C.是在集體共同參與下完成的，活動方式具有集體性
D.內(nèi)容是對成人社會生活內(nèi)容的重復(fù)
E.角色游戲的發(fā)展水平與學(xué)前兒童的社會化水平有密切關(guān)系
A.活躍程度
B.游戲的組群大小
C.交往的頻率
D.攻擊性行為
E.粗大動作的游戲頻率
A.6-8
B.5-10
C.9-12
D.8-15
最新試題
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
關(guān)于小班益智游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)，下列說法錯誤的是（）。
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
認(rèn)為建構(gòu)游戲是“既包含感覺運(yùn)動的技能，又包含象征性的表現(xiàn)”的是（）。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是（）。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時，一般以（）為宜。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。