問答題簡述職位性權(quán)威與人格性權(quán)威的區(qū)別。
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領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
題型：多項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
題型：多項選擇題
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到（）
題型：多項選擇題
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
題型：單項選擇題
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
題型：判斷題
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
題型：判斷題
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
題型：判斷題
領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
題型：判斷題
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
題型：多項選擇題
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
題型：判斷題