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填空題“（）”是衡量求異與求同思維的個別差異的一個尺度。

1.問答題練習曲線的一般趨勢是什么？

2.問答題簡述課堂管理的錯誤理解。

1.學生愈安靜則學習效率愈高；
2.教師的權威建立在學生對其命令的絕對服從；
3.學生的行為代表其品德。

3.問答題簡述教師管理的弊端。

1.對學生的言行要求不當；
2.讓學生娛樂或忙碌以取代學習；
3.對懲罰的功效評價過高；
4.缺乏處理問題行為的技巧。

4.問答題影響課堂心理氣氛的因素有哪些？

1.教師的教學；
2.課堂的領導方式；（權威式、放縱式、民主式）；
3.校風與班風；
4.師生人際關系；
5.班級的規(guī)模。

5.問答題課堂心理氣氛的類型有哪些？

根據(jù)課堂上的注意狀態(tài)，情感狀態(tài)，意志狀態(tài)，定勢狀態(tài)與思維狀態(tài)，可將課堂心理氣氛分成積極的、消積的與對抗的三種類型。