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填空題設(shè)計(jì)有效的課堂提問應(yīng)具有（）、啟發(fā)性、適度性、（）、開放性。

1.填空題教師的教學(xué)語言表現(xiàn)形式主要有課堂口語、（）、（）。

2.填空題課堂教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)具有（）、趣味生動(dòng)性、（）、簡明扼要性、知識(shí)聯(lián)系性。

3.填空題學(xué)科整合的方式有：（）、延伸式、（）、重組式。

4.填空題優(yōu)秀的班主任往往都懂得（），充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，盡可能地給他們提供和創(chuàng)造一些鍛煉、成長的機(jī)會(huì)。

5.填空題教育的藝術(shù)就在于將問題轉(zhuǎn)化為（）。