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判斷題資源教室是安置特殊學(xué)生的主要措施之一，其目的是使特殊兒童在普通教育環(huán)境中既能融入普通兒童的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活，又能接收到滿足其特殊需求的特殊教育與康復(fù)方面的專業(yè)服務(wù)。

1.判斷題盲文分詞寫法要求把盲文句子里的詞一個(gè)個(gè)分開來寫，每個(gè)音節(jié)也要分開來寫。

2.判斷題智力殘疾兒童的教育安置，可依據(jù)智力殘疾的類別與程度、家長的期待、態(tài)度與支持程度、兒童的教育經(jīng)歷和可能的附帶殘疾以及可以運(yùn)用的教學(xué)資源來綜合決定。

3.判斷題對(duì)特殊兒童的評(píng)估應(yīng)以選拔為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為目標(biāo)。

4.判斷題通過對(duì)特殊兒童的評(píng)估，可以使這些兒童了解自己的進(jìn)步情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，加以彌補(bǔ)，調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

5.判斷題先天全盲的兒童因完全不能用視覺感知事物，故缺乏視覺記憶表象。