判斷題在手語(yǔ)中，表達(dá)“事實(shí)”這一詞的手勢(shì)借數(shù)字“十”的音及手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表述，屬于表意手勢(shì)。
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1.判斷題盲童的智力比普通兒童要低。
5.單項(xiàng)選擇題智商值為25-39，適應(yīng)能力差；生活能力即使經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也很難達(dá)到自理，仍需他人照料；運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)育差，與人交往能力也差。這屬于智力殘疾等級(jí)中的（）。
A.一級(jí)智力殘疾
B.二級(jí)智力殘疾
C.三級(jí)智力殘疾
D.四級(jí)智力殘疾
最新試題
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
題型：判斷題
障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)詞典的解釋，意為“了解病情后，對(duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
題型：判斷題
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
題型：判斷題
溝通能力的評(píng)估內(nèi)容有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
生態(tài)與行為取向評(píng)估的“共性”之處是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
言語(yǔ)障礙兒童的學(xué)習(xí)特征有哪些（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)語(yǔ)后聽(tīng)覺(jué)障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題