單項(xiàng)選擇題教育目的的結(jié)構(gòu)層次有上下位次之分,依次為()。

A.教學(xué)目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—課程目標(biāo)—教育目的等
B.教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)—教學(xué)目標(biāo)—課程目標(biāo)等
C.教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)—課程目標(biāo)—教學(xué)目標(biāo)等
D.培養(yǎng)目標(biāo)—教育目的—課程目標(biāo)—教學(xué)目標(biāo)等


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1.單項(xiàng)選擇題我國民國時期的大教育家()被稱為“萬世師表”。

A.蔡元培
B.胡適
C.陶行知
D.梁啟超

2.單項(xiàng)選擇題教師安排課堂空間的方法一般有兩種,即按()原則。

A.年齡和性別
B.功能和性別
C.領(lǐng)域和功能
D.領(lǐng)域和成績

3.單項(xiàng)選擇題教師的工作具有個體性與集體性相結(jié)合的特點(diǎn),這是由其()決定的。

A.勞動對象
B.勞動效果
C.勞動方式
D.勞動質(zhì)量

4.單項(xiàng)選擇題動作技能的形成一般經(jīng)歷三個階段,即泛化階段、分化階段和()。

A.掌握動作階段
B.改進(jìn)階段
C.提高階段
D.自動化階段

5.單項(xiàng)選擇題一般來說,場獨(dú)立型者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不包括()。

A.獨(dú)立性強(qiáng),不易受暗示
B.擅長社交,領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)
C.結(jié)構(gòu)的材料
D.善于進(jìn)行知覺分析,知覺較穩(wěn)定

最新試題

甘肅省“十三五”時期重點(diǎn)建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。

題型:單項(xiàng)選擇題

“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,有關(guān)我國精神的說法錯誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。

題型:判斷題

下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

2021年4月公布的《人類減貧的中國實(shí)踐》白皮書指出,中國在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn),為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。

題型:單項(xiàng)選擇題