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問答題老師利用操作線繩形成的不同圖案，引導幼兒發(fā)揮想象并鍛煉語言表達能力，孩子們思維活躍，討論熱烈。但真輪到分組操作、練習時，孩子們的表達愿望似乎已沒有那么強烈，有的甚至開始走神兒、打打鬧鬧。你認為這是為什么？還有什么建議嗎？

1.問答題簡述科學組織體育鍛煉和戶外活動時應注意的問題。

（1）活動量要適當；
（2）活動程序要符合生理要求；
（3）劇烈運動后不宜馬上喝大量的開水；
（4）多在陽光下活動或睡眠。

2.問答題兒童繪畫活動中象征期構思過程有哪些不穩(wěn)定的表現(xiàn)？

（1）動筆后構思；
（2）事先構思和隨意涂畫穿插；
（3）繪畫內容轉移；
（4）形象含義易變；
（5）易受他人影響。

3.問答題簡述教師設定游戲時間應注意的問題。

4.問答題簡述集體科學教學活動的設計的基本步驟。

（1）活動課題的選定；
（2）活動目標的設計；
（3）活動材料的準備；
（4）活動過程的設計。

5.問答題簡述幼兒園教育工作的評價。