單項選擇題某班50名學生中有30名女生,問抽取一個學生恰好為男生的比例是()。
A.1/30
B.1/20
C.2/5
D.3/5
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1.單項選擇題下列分類屬于按照測量與評價的內容劃分的是()。
A.形成性與總結性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標準參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
2.單項選擇題在一批考試分數中,百分等級為56的分數是65分,這意味著比65分高的考生人數占全部考生總數比例是()。
A.36%
B.44%
C.57%
D.67%
3.單項選擇題積差相關系數的創(chuàng)立者是()。
A.皮爾遜
B.斯皮爾曼
C.達爾文
D.高爾頓
4.單項選擇題復本信度和重測信度這兩種方法的最大差別是()。
A.不是同一批被試
B.計算誤差大小
C.不是同一份測驗
D.計算方法
5.單項選擇題教育測量專家格蘭朗德認為,一個完整的評價計劃,可以用公式加以形象地表達,其公式是()。
A.評價=測量+評定+價值判斷
B.評價=測量+定量描述+定性判斷
C.評價=測量+非測量+價值判斷
D.評價=測量+非測量+統(tǒng)計推斷
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不受極端數據的影響,但不穩(wěn)定的集中量數是()
題型:單項選擇題
某校進行英語教學實驗,甲班采用討論式教學,乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果,應采用()
題型:單項選擇題
對學業(yè)成績測驗的有效性的分析,應使用()
題型:單項選擇題
下列p值中,表示項目實際難度最大的是()
題型:單項選擇題
分數
題型:名詞解釋
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標,說明的是()
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有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數為()
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在計算某道試題的區(qū)分度時,得到題目鑒別指數為0.35,則可評價該題目()
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某考試成績服從均值為μ,標準差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分數都擴大兩倍,則μ+3σ的概率()
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方差分析的目的在于分析樣本數據的變異來源。()
題型:判斷題