多項選擇題教育測量與評價的教育管理的功能表現在()。
A.教師管理
B.目標管理
C.經驗管理
D.過程管理
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1.多項選擇題對每項評價指標分配權重,確定其相對重要程度,是制定教育評價表必不可少的一項工作。確定權重的方法包括()。
A.關鍵特征調查法
B.兩兩比較法
C.專家評判平均法
D.倍數比較法
2.多項選擇題按解釋測量結果或評價結果時的參照點分類,教育測量與評價可大致分成()。
A.常模參照
B.標準參照
C.總結性評價
D.潛力參照
3.多項選擇題等級相關適用于以下()情況。
A.兩列觀測數據都是順序變量數據,或其中一列數據是順序變量數據,另一列數據是連續(xù)變量的數據
B.兩個連續(xù)變量的觀測數據,其中有一列或兩列數據主要依靠非測量方法進行粗略評估得到
C.兩個連續(xù)變量之間的相關情況
D.兩個變量中的一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量
4.單項選擇題當一個變量是連續(xù)變量,另一個變量是二分類變量時,計算相關系數應當用()方法。
A.積差相關
B.點雙列相關
C.等級相關
D.完全相關
5.單項選擇題對于平均數來講,下列哪句表述是正確的()。
A.平均數易受極端數值的影響
B.平均數計算不準確
C.平均數位于數據的正中間
D.平均數本身沒有意義
最新試題
某次測試的測量誤差E=-0.4,對于測量分數為36的真分數T等于()
題型:單項選擇題
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標,說明的是()
題型:單項選擇題
下列選項中不屬于數據的特點的是()
題型:單項選擇題
分數
題型:名詞解釋
不受極端數據的影響,但不穩(wěn)定的集中量數是()
題型:單項選擇題
當總體比較大,內部結構比較復雜,而所抽樣本又比較少的時候應使用()
題型:單項選擇題
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數應該()
題型:單項選擇題
推斷某兩個總體參數是否等于某個定值或相等,應該使用()
題型:單項選擇題
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是()
題型:單項選擇題
最早將統(tǒng)計學應用到心理與教育領域的學者是()
題型:單項選擇題