A.平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響
B.平均數(shù)計(jì)算不準(zhǔn)確
C.平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間
D.平均數(shù)本身沒有意義
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A.選擇題和填空題
B.選擇題和供答題
C.客觀題和主觀題
D.論文題和操作題
A.P
B.D
C.X
D.Y
A.常模參照
B.標(biāo)準(zhǔn)參照
C.潛力參照
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.評(píng)定量表評(píng)價(jià)
B.表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)
C.客觀題測(cè)驗(yàn)
D.主觀題測(cè)
A.內(nèi)容效度
B.結(jié)構(gòu)效度
C.重測(cè)信度
D.同質(zhì)性信度
最新試題
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說明的是（）
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
簡述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）