A.10%
B.20%
C.30%
D.50%
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A.分組簡(jiǎn)單而又迅速
B.可以增強(qiáng)凝聚力
C.可以很好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.可能會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)欲望下降
A.同質(zhì)分組
B.異質(zhì)分組
C.隨機(jī)分組
D.班級(jí)教學(xué)
A.控球能力差
B.運(yùn)球技術(shù)生疏,心理緊張
C.運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用不合理
D.步幅過大
A.防守性
B.進(jìn)攻性
C.移動(dòng)
D.控制
最新試題
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計(jì)劃和體重控制計(jì)劃,并能夠評(píng)價(jià)(),理解不同體能練習(xí)的作用。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的()。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是()。
()模塊的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。
健康教育模塊學(xué)分的評(píng)定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)生的()等方面進(jìn)行評(píng)定。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響,并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
在教學(xué)中,體育教師可以采用()等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測(cè)試④自我展示⑤重要事件解決
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學(xué)生提供有選擇的課程。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況,充分給予()時(shí)間和空間。