您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒反應(yīng)適時(shí)、適度
B.情緒自控力強(qiáng)
C.能承受來自學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的壓力
D.對(duì)未來充滿希望，有煩惱能自行解脫
A.學(xué)校改革發(fā)展的重大決策
B.學(xué)校的財(cái)物收支情況
C.教職工福利待遇
D.涉及教職工權(quán)益的其他事項(xiàng)
最新試題
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
壓制行為可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，也可能出現(xiàn)對(duì)教師的報(bào)復(fù)、還擊和其它故意破壞的行為。
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時(shí)，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)，可以消除壓力。
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對(duì)弱者表達(dá)同情。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對(duì)策。
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。