A.古埃及金字塔
B.《漢漠拉比法典》
C.古印度種姓制度
D.雅典伯利克里統(tǒng)治
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A.印度
B.伊拉克
C.埃及
D.以色列
A.維護(hù)該國的種姓制度
B.保障人與人之間的權(quán)利平等
C.維護(hù)該國奴隸主階級的利益
D.確保該國分封制的實(shí)行
A.商人
B.婦女
C.外邦人
D.成年男性公民
A.“本國王把持軍政大權(quán)，國家唯我獨(dú)尊”
B.“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”
C.“我是一個擁有萬貫家財(cái)?shù)拇笊倘?，卻屈居第三等級”
D.“我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻殿堂”
最新試題
《解放黑人奴隸宣言》對南北戰(zhàn)爭的進(jìn)程和結(jié)局產(chǎn)生了巨大影響，但我們不應(yīng)只盯住這個法律文件。1861年美國國會通過的《反脫離聯(lián)邦法》才真正體現(xiàn)了這場戰(zhàn)爭的終極目標(biāo)和性質(zhì)?！辈牧现荚谡f明（）
“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日凌晨（哥倫布）終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個救世主拯救了剛剛興起的歐洲，但是也許在改變歷史的同時(shí)，也給其他大洲帶去了災(zāi)難?！币罁?jù)所學(xué)知識判斷“拯救了歐洲”是指（）
理查德·邁爾斯指出，古埃及的國王在國家的日常運(yùn)作中起決策作用，而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。這反映了古埃及（）
拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他們的共同點(diǎn)是（）
公元前5世紀(jì)，一位西方思想家提出了以下的看法：有天賦、充滿潛力的年輕人，只有經(jīng)過充分的教育，才能開拓自己的潛力，取得偉大的成就。如果不學(xué)無術(shù)，他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為，最終成為最危險(xiǎn)、最有害的人。該思想家是（）
14世紀(jì)時(shí)，大利的新銳作家多以“教會活動”和“教士生活”為背景進(jìn)行創(chuàng)作。到了16世紀(jì)，莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場交易”等場景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運(yùn)動（）
“儒略歷”為糾正每年將近6小時(shí)的誤差，采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整，即每逢能被4整除的那一年為閏年，在2月份增加1天。到16世紀(jì)時(shí)又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時(shí)的羅馬教皇格列高利十三世對閏制進(jìn)行改革，仍然4年一閏，但逢能被100整除的那一年不閏，到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了（）
公元2世紀(jì)，如圖中的①、②兩處是同時(shí)期的兩個國家。它們分別是（）
奧林匹克運(yùn)動源于古希臘，古希臘雕刻家由此留下了很多表現(xiàn)運(yùn)動中人體的優(yōu)秀作品。下圖即為雅典雕刻家米羅的經(jīng)典代表作《擲鐵餅者》。從中能夠讀出的信息是（）
以下哪部文學(xué)作品不屬于上古印度？（）