A.引導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的方向
B.提供個(gè)體發(fā)展動力，促進(jìn)人的主體意識的形成
C.喚醒個(gè)體發(fā)展意識，挖掘發(fā)展?jié)撃?br />
D.促進(jìn)個(gè)體差異的發(fā)展，形成人的獨(dú)特性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基本功能
B.個(gè)體功能
C.衍生功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
A.正規(guī)教育
B.非正規(guī)教育
C.遠(yuǎn)程教育
D.虛擬教育
A.人需要通過教育實(shí)現(xiàn)個(gè)體的完善
B.人需要通過教育傳遞和創(chuàng)造社會文明
C.教育的對象是整個(gè)動物界
D.教育的對象是有意識的人
A.道德素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.情緒情感
D.智力素質(zhì)
A.皮亞杰
B.斯皮爾曼
C.柯爾伯格
D.吉爾福特
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）