A.課程資源
B.課程目標(biāo)
C.課程設(shè)計
D.課程開發(fā)
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A.社會政治經(jīng)濟制度
B.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.教育對象的身心發(fā)展特點
D.歷史經(jīng)驗的繼承與發(fā)展
A.端正教育思想，明確教育目的
B.認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
C.重視教學(xué)質(zhì)量，追求升學(xué)率
D.深化教育改革，實施素質(zhì)教育
A.盧梭
B.薩特
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
B.教育部門領(lǐng)導(dǎo)的指示
C.社會關(guān)系因素
D.受教育者身心發(fā)展特點與規(guī)律
A.成人教育
B.終身教育
C.遠(yuǎn)程教育
D.函授教育
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）