A.直線
B.溫度
C.曲線
D.時間
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A.便捷
B.實(shí)時
C.直觀
D.單一
A.過濾操作
B.物質(zhì)的量
C.鐵的化學(xué)性質(zhì)
D.質(zhì)量守恒定律
A.化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能
D.化學(xué)思考習(xí)慣
A.實(shí)用性
B.理論性
C.基礎(chǔ)性
D.探究性
最新試題
1994年,Nakhlehh和Krajcik認(rèn)為化學(xué)學(xué)科應(yīng)該在宏觀、微觀、符號3種表征水平的基礎(chǔ)上增加()水平,其主要通過公式和圖解來表示和處理物質(zhì)的相互關(guān)系。?
混凝過程的哪個階段需要快速攪拌?()
以下不是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差的因素的是()。
在探究“鋁三角”中鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化過程的實(shí)驗(yàn)曲線中,以下說法不正確的是()。
職前化學(xué)教師的培訓(xùn)主要對象是()。
混凝劑在水中形成膠體顆粒,并與微小懸浮物聚集的過程,一般不需要經(jīng)歷以下哪個階段?()
以下關(guān)于手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)支持下的抽象化學(xué)概念學(xué)習(xí)——以探究比較丁醇同分異構(gòu)體的分子間作用力為例的說法中,不正確的是()。
用無水乙醇作燃料,內(nèi)外焰溫差(),()焰最明亮
?在利用手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對配合物概念學(xué)習(xí)的論文框架中,不包括以下哪部分內(nèi)容?()