判斷題英國學者高爾頓是遺傳決定論的代表人物。
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教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型：單項選擇題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。
題型：判斷題
培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。
題型：判斷題
發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。
題型：判斷題
加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型：單項選擇題
初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。
題型：判斷題
（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
題型：單項選擇題
課程是（）在自我定位的基礎上的自主選擇。
題型：單項選擇題
教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。
題型：多項選擇題
（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。
題型：單項選擇題