單項選擇題學前兒童歌唱活動中的體驗與藝術(shù)表現(xiàn)力通過歌唱活動的總目標、年齡階段目標、（）和活動目標四個不同層次。
A.認知目標
B.單元目標
C.操作技能目標
D.情感與態(tài)度目標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.多項選擇題教育者要想制定出相對更為合理的教育目標，就必須不斷努力深入全面地了解社會發(fā)展及兒童發(fā)展的需要和規(guī)律，使教育目標的（）等活動，成為一個開放的動態(tài)過程。
A.實施
B.檢驗
C.調(diào)整
D.實踐
4.多項選擇題學前兒童音樂教育的趣味性和游戲性體現(xiàn)在（）。
A.內(nèi)容上
B.形式上
C.過程中
D.方法上
最新試題
器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。
題型：單項選擇題
在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。
題型：判斷題
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）
題型：多項選擇題
下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。
題型：多項選擇題
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。
題型：單項選擇題
通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型：多項選擇題
在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
題型：判斷題
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。
題型：單項選擇題
隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。
題型：判斷題
柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
題型：單項選擇題