A.從眾心理
B.盲目現(xiàn)象
C.慣性心理
D.被動(dòng)心理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.側(cè)向思維
B.靈感思維
C.逆向思維
D.形象思維
A.側(cè)向思維
B.求異思維
C.聯(lián)想思維
D.形象思維
A.發(fā)散收斂思維
B.求同求異思維
C.正向逆向思維
D.形象抽象思維
A.整體性
B.整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性
C.關(guān)聯(lián)性
D.層次性
A.理想追求
B.美好向往
C.理性探索
D.更深層次
最新試題
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時(shí)，兩磁塊產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使磁場(chǎng)發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍，是一種推測(cè)、想象，朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。