問答題簡述正式評估與非正式評估的區(qū)別
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簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
題型：問答題
屬于自我強(qiáng)化的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
美德論
題型：名詞解釋
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
題型：多項(xiàng)選擇題
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）
題型：單項(xiàng)選擇題