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最新試題
《兒童權(quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面的一項(xiàng)公約。
幼兒園家長(zhǎng)工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用和幼兒園教育的優(yōu)勢(shì),并使二者相互配合,從而有力地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
學(xué)前教育的一般原則中,()是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,也體現(xiàn)了我國(guó)精神文明和物質(zhì)文明相結(jié)合的要求。
基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學(xué)理論,可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類:()、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、媒介環(huán)境等。
幼兒參與環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的()原則。
教育要關(guān)注全體幼兒,使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教育公平。這種平等是一種絕對(duì)平等,是指教師關(guān)注每個(gè)幼兒的時(shí)間相同。
()是幼兒園、家長(zhǎng)兩方定期或不定期地召開聯(lián)席會(huì)議以商討幼兒園的重要事項(xiàng),聽取家長(zhǎng)的意見和建議,加強(qiáng)彼此合作的工作方式。
幼兒園在實(shí)施幼小銜接的時(shí)候要關(guān)注具體內(nèi)容的適宜性,幼兒園、小學(xué)和家庭作為幼小銜接的三方,需要在此過程中主動(dòng)攜手,彼此協(xié)作,共同做好幼小銜接工作。
()是幼兒園實(shí)施家長(zhǎng)工作的前提。
不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是()