A.單環(huán)學習
B.雙環(huán)學習
C.圓環(huán)學習
D.行動型學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會化過程包括原有狀態(tài)階段、碰撞階段、調(diào)整階段
B.原有狀態(tài)階段包括新員工進入組織之前的所有學習活動
C.在調(diào)整階段,新員工看到組織的真目的
D.在碰撞階段,新員工必須使自己從以前的假象中擺脫出來
A.群體行為改變→個體行為改變→個體態(tài)度和知識改變
B.知識的改變→個人態(tài)度和行為的改變→群體行為的改變→工作績效的改進
C.個體行為改變→個體態(tài)度和知識改變→群體行為改變
D.個人態(tài)度和行為改變→群體行為改變→工作績效的改進→知識的改變
A.授權(quán)化
B.集權(quán)化
C.臨時化
D.機械化
A.事業(yè)部制最早是由美國通用汽車公司總裁斯隆提出的
B.事業(yè)部制也叫“聯(lián)邦分權(quán)化”
C.事業(yè)部制采用分級管理、分級核算、自負盈虧
D.適用于小型企業(yè)
A.功利性組織
B.規(guī)范性組織
C.強制性組織
D.混合性組織
最新試題
領(lǐng)導目標是領(lǐng)導活動所要達到的預(yù)期結(jié)果,可用()來界定。
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標,這是群體的()
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素?()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為,以下不認為是造成去個性化原因的是()
期望理論中的“期望”是指個體對以下哪個關(guān)系的感知?()
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
下列哪一項不是應(yīng)對壓力的策略?()
掌握溝通技巧的方式有()
以下哪個理論提出了激勵的四個因素?()
下列哪項不是價值觀的功能?()