填空題對自己評價的能力稱作（）。
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自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。
題型：填空題
和同伴關系一樣，（）關系為兒童提供一個人人平等的機會。
題型：填空題
客體替代（如將香蕉假裝為電話）、假裝屬性歸因（如假裝一個干的桌子是濕的）和（）（如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子）是假裝的三種基本形式。
題型：填空題
對自己評價的能力稱作（）。
題型：填空題
文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發(fā)，但他仍然是“叔叔”，而不是變成了“阿姨”。這表明文文獲得了性別（）。
題型：填空題
（）是對兒童的行為和為人作出的非判斷性評價。
題型：填空題
（）是指個人相信自己可以影響事件結(jié)果程度。
題型：填空題
（）就是在行動上演示一種技能的過程_就是在行動上演示一種技能的過程。
題型：填空題
在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學習一些技能。首先，他們應該能用一個客體代替另一個，或者把一個課題轉(zhuǎn)換成另一個，這就是所說的（）。
題型：填空題
（）包含一個人對能完成任務并能達到目標的信念。
題型：填空題