A.最高行政委員會和最高教育委員會
B.最高立法委員會和最高教育委員會
C.最高行政委員會和最高科學(xué)委員會
D.最高立法委員會和最高科學(xué)委員會
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理性
B.現(xiàn)實
C.發(fā)展趨勢
D.社會需要
A.理論
B.科學(xué)
C.現(xiàn)實
D.現(xiàn)代
A.老撾
B.越南
C.蒙古
D.古巴
A.科學(xué)技術(shù)進步
B.推動社會生產(chǎn)力發(fā)展
C.社會貧富差距加大
D.戰(zhàn)勝封建主義生產(chǎn)方式
A.個體資本所有制和國家資本所有制
B.私人股份資本所有制和國家資本所有制
C.私人股份資本所有制和法人資本所有制
D.國家資本所有制和法人資本所有制
最新試題
資本主義產(chǎn)生的途徑有兩個:一是從小商品經(jīng)濟分化出來,二是從商人和高利貸者轉(zhuǎn)化而來。
社會發(fā)展理念特別是路線、方針、政策是否,取決于它們能否反映社會存在。
“自由王國”是指擺脫各種限制的實踐的狀態(tài)。
進步的社會意識可以在一定程度上預(yù)見、推斷未來,指導(dǎo)人們的實踐活動。
馬克思主義創(chuàng)立及其與農(nóng)民起義的結(jié)合,促使無產(chǎn)階級有了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
當(dāng)代中國改革的主要任務(wù)是()
社會主要矛盾是處于支配地位,在社會發(fā)展過程一定階段上起主導(dǎo)作用的矛盾。
生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的規(guī)律性,從根本上規(guī)定了社會形態(tài)更替的客觀必然性。
同一個歷史人物在不同的歷史時期可能會有不同的歷史作用,但不會出現(xiàn)性質(zhì)相反的歷史作用。
在分析或評價個人在歷史上的作用時,要堅持歷史的、具體的觀點,力求簡單化。