A.分析學(xué)生特點(diǎn)與組合教學(xué)內(nèi)容的技能
B.制訂恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)的技能
C.選擇教學(xué)模式與教學(xué)方法的技能
D.預(yù)測(cè)課堂情形變化的技能
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A.工作記錄法
B.觀察法
C.他人反饋法
D.問卷調(diào)查法
A.先從手繪開始，多看書，多學(xué)習(xí)
B.多看一些裝潢雜志上的設(shè)計(jì)說明或者解說
C.開始要先學(xué)會(huì)組合
D.多了解材料及工藝過程
A.科學(xué)實(shí)踐能力
B.社會(huì)實(shí)踐能力
C.生產(chǎn)實(shí)踐能力
D.教育實(shí)踐能力
A.主要設(shè)計(jì)師
B.一般設(shè)計(jì)師
C.輔助人員
D.設(shè)計(jì)對(duì)象
A.國(guó)際
B.國(guó)家
C.行業(yè)
D.組織
最新試題
趨中效應(yīng)：指從一個(gè)人工作績(jī)效的某個(gè)方面出發(fā)進(jìn)而對(duì)其工作績(jī)效的所有方面作出不確切的歸納評(píng)判。
（）是指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤、掃描儀和攝像機(jī)等輸入媒體，以及顯示器、打印機(jī)和揚(yáng)聲器等輸出媒體。
個(gè)人績(jī)效是組織績(jī)效的根本和基礎(chǔ)，只有使個(gè)人工作績(jī)效最大化，才有可能使組織績(jī)效最大化。
一個(gè)完整的績(jī)效申訴體系應(yīng)該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設(shè)計(jì)申訴程序等環(huán)節(jié)。
制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)提倡要遵循SMART原則，這里的“A”指的是（）
以下表示績(jī)效結(jié)果的概念的有（）
（）是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
信息的主要特性包括（）
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲(chǔ)媒體。
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。