A.學(xué)生對(duì)教師的尊敬、贊揚(yáng)或蔑視、批評(píng)
B.自覺(jué)學(xué)習(xí)課程理論
C.直接或間接的師德教育
D.提高教師工資
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A.恪盡職守
B.自覺(jué)工作
C.愛護(hù)學(xué)生
D.團(tuán)結(jié)執(zhí)教
A.是教育勞動(dòng)的必然要求
B.是個(gè)人利益的必然犧牲
C.是集體主義的必然要求
D.是創(chuàng)造和諧心理環(huán)境的保證
A.集體共同的利益
B.統(tǒng)一的目標(biāo)和價(jià)值理念
C.教師之間的團(tuán)結(jié)互助精神
D.與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
A.堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信,堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德
B.尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果
C.可以掛名發(fā)表文章
D.力戒心浮氣躁和急功近利,自覺(jué)維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
A.師生關(guān)系是影響學(xué)生可塑性的一種重要力量
B.在師生關(guān)系中矛盾的主要方面是教師
C.良好的師生關(guān)系為學(xué)生的安全需要、愛和歸屬的需要提供了滿足
D.師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)
最新試題
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國(guó)智造,我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠,大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。()
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體,在教育教學(xué)中,教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問(wèn)題。()
開展()活動(dòng),首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)實(shí)擺事實(shí),講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。()
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。